Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

PDA: Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: El alumno conoce las costumbres y tradiciones de su comunidad, indaga cómo participar en ella.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que cada persona tiene una forma distinta de comunicarse, y que esto se puede ver reflejado en la forma en que nombran a los objetos en diferentes regiones.


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cómo los llaman en su comunidad.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema que muestre diferentes formas de nombrar los objetos.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el cuento.

Sesión 2:

• Revisión del cuento leído en la sesión anterior.


• Juego de asociación: Colocar imágenes de objetos con sus nombres en diferentes regiones y pedir a los alumnos que los asocien correctamente.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban los nombres de los objetos que se les muestren en diferentes imágenes.

Sesión 3:

• Conversación sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad de los alumnos.


• Lectura de un texto informativo sobre las costumbres y tradiciones de otras regiones.


• Actividad de comprensión lectora: Responder preguntas sobre el texto.

Sesión 4:

• Revisión del