Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Ara Contreras
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y animales para despertar el interés de los alumnos.


Actividad 2: Observación de plantas y animales en el entorno escolar (15 minutos)



  • Salir al patio o jardín de la escuela y pedir a los alumnos que observen las plantas y los animales que encuentren.

  • Fomentar la interacción de los alumnos con el entorno natural, animándolos a tocar las plantas y a observar de cerca a los animales.


Actividad 3: Expresión verbal y artística (20 minutos)



  • Regresar al aula y pedir a los alumnos que compartan lo que percibieron y disfrutaron acerca de las plantas y los animales.

  • Proporcionar hojas de papel y materiales de arte para que los alumnos dibujen y pinten su planta o animal favorito.

  • Al final, organizar una pequeña exposición de los dibujos y permitir que los alumnos expliquen por qué eligieron esa planta o animal.


Atender al problema: La importancia de cuidar el medio ambiente



  • Durante la sesión, hacer énfasis en la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Promover una reflexión sobre cómo nuestras acciones pueden afectar el medio ambiente y cómo podemos contribuir a su conservación.


Evaluación formativa:


Instrumento de evaluación 1: Observación directa (durante toda la sesión)