Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos): Inicia la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos que contienen números, como libros, calendarios, relojes, etc. Pregunta a los alumnos si saben qué representan esos números y cómo podrían utilizarlos.

   
   



2. Exploración (15 minutos): Divide a los alumnos en grupos pequeños y da a cada grupo una caja con objetos que contienen números, como bloques de construcción, tarjetas numéricas, etc. Pide a los alumnos que exploren los objetos y discutan en sus grupos cómo creen que podrían utilizar esos números en situaciones cotidianas.

   
   



3. Investigación (15 minutos): Guía a los alumnos en una conversación sobre los diferentes usos que tienen los números en la vida diaria, como contar objetos, medir distancias, indicar el tiempo, etc. Pregunta a los alumnos si pueden pensar en ejemplos concretos de cada uso y anótalos en el pizarrón.

   
   



4. Reflexión (5 minutos): Pide a los alumnos que compartan sus ideas y conclusiones sobre los usos de los números. Haz preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿por qué creen que los números son importantes?", "¿en qué situaciones podrían utilizar los números en su vida diaria?".

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos): Inicia la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en los difere