Materiales, procesos técnicos y comunidad

irais coeto
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Formas de violencia y convivencia escolar


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Introducción al problema: Formas de violencia y convivencia escolar.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los materiales y procesos técnicos de manera eficiente y sustentable para mejorar la convivencia escolar y prevenir la violencia?


Desarrollo:



  • Investigación de materiales: Los estudiantes investigarán diferentes materiales que se utilizan en la construcción de objetos y estructuras, atendiendo a su origen, transformación y características tecnológicas.

  • Identificación de técnicas similares: Los estudiantes identificarán técnicas similares de transformación de diferentes materiales.

  • Análisis de la comunidad: Los estudiantes investigarán la comunidad escolar para identificar problemas de violencia y convivencia escolar.

  • Propuesta de solución: Los estudiantes trabajarán en grupos para proponer cómo utilizar los materiales y procesos técnicos de manera eficiente y sustentable para mejorar la convivencia escolar y prevenir la violencia. Deberán presentar sus propuestas al final de la sesión.


Cierre:



  • Presentación de propuestas: Los grupo