Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Conocer y entender la prehistoria.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema: ¿Cómo se puede representar la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras?


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la prehistoria y las diferentes formas en que se han representado hasta ahora.


• Plantear la importancia de conocer y entender la prehistoria para comprender el desarrollo de las civilizaciones antiguas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una ficha con información sobre una cultura antigua y su relación con la prehistoria (por ejemplo, los egipcios, los mayas, los griegos, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan cómo se representa la prehistoria en esa cultura a través de artefactos o estructuras.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase, incluyendo imágenes de los artefactos o estructuras.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y explicará cómo la cultura elegida representa la prehistoria a través de artefactos o estructuras.


• Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes, promoviendo la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas.

Sesión