Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de cultura.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción de la problemática de la falta de cultura y cómo puede afectar a la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de patrimonio cultural y sus diferentes manifestaciones artísticas (arte popular, arquitectura, danzas tradicionales, música, etc.).


• Presentación de ejemplos de patrimonio cultural de la comunidad, a través de imágenes, videos o testimonios.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un aspecto del patrimonio cultural para investigar.


• Búsqueda de información y elaboración de una presentación sobre el aspecto asignado.

Cierre:

• Exposición de las presentaciones por parte de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural para la comunidad y cómo su valoración puede fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de la lectura y la escritura como herramientas de apropiación de las culturas.


• Introducción de la actividad de lectura de textos relacionados con el patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido