Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Roberto Carlos Moreno
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo:
PDA: Los alumnos se reconocen a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogan acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Diálogo abierto sobre la importancia de respetar y cuidar el medio ambiente.

  • Actividad: Realización de un dibujo que represente la relación del alumno con la naturaleza y los seres vivos.


Sesión 2: Conociendo la naturaleza (45 minutos)



  • Observación de imágenes de diferentes ecosistemas naturales.

  • Diálogo sobre los componentes de la naturaleza y su importancia.

  • Actividad: Elaboración de un collage con recortes de revistas que representen los diferentes componentes de la naturaleza.


Sesión 3: Seres vivos y su relación con la naturaleza (45 minutos)



  • Investigación en la biblioteca o en internet sobre diferentes seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Presentación de los resultados de la investigación a través de un dibujo, un cuento corto o una canción.


Sesión 4: Sentimientos hacia la naturaleza (45 minutos)



  • Reflexión sobre los sentimientos que provoca la relación con la naturaleza.

  • Actividad: Elaboración de un mural en el que los alumnos expresen sus sentimientos hacia la naturaleza a través de imágenes y palabras.


Sesión 5: Cu