Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos reconocer la importancia de la guerra de independencia?"


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la guerra de independencia y la importancia que tuvo en la historia de México.


• Planteamiento del objetivo y la importancia de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la estructura de la clase y los materiales a utilizar.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema de estudio: "Imagina que eres un historiador y debes investigar las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España. ¿Cuáles serían los conceptos organizadores que utilizarías para organizar la información?"


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en libros de historia para identificar y seleccionar los conceptos organizadores más relevantes.


• Elaboración de un mapa conceptual que incluya las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y los conceptos organizadores clave.


• Compartir en plenaria los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer la guerra de independencia y cómo los conceptos organizadores ayudan a comprender