Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los adolescentes presentan dificultad para distinguir mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Definición de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Presentación de ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


• Actividad experimental: Preparar una solución de sal en agua y una mezcla de tierra y agua. Observar y describir las características de cada una.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas según sus características físicas.


• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano. Clasificarlas y justificar su clasificación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la clasificación de las mezclas.


• Introducción a los métodos de separación de mezclas.


• Explicación y ejemplos de los métodos de evaporación y decantación.


• Actividad experimental: Separar una mezcla de arena y agua utilizando los métodos de evaporación y decantación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de los métodos de separación de mezclas.


• Explicación y ejemplos de los méto