La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa, que consiste en investigar sobre una cultura indígena de México o América Latina.


• Presentación del problema a resolver: Elaborar tarjetas multiculturales comparativas con palabras en inglés, español y en algunas lenguas indígenas de México y América Latina.


• Generación de preguntas guía para la indagación: ¿Cuántas lenguas indígenas se hablan en México y América Latina? ¿Cuál es la importancia de preservar estas lenguas? ¿Qué palabras podemos encontrar en inglés, español y en las lenguas indígenas seleccionadas?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Distribución de material de investigación (libros, folletos, acceso a internet).


• Los alumnos investigarán sobre lenguas indígenas de México y América Latina, seleccionando algunas palabras clave para cada una.


• Los alumnos también investigarán sobre palabras en inglés y su origen.


• Cada grupo organizará la información recopilada y seleccionará las palabras que utilizarán en las tarjetas multiculturales comparativas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los grupos presentarán sus tarjetas multiculturales comparativas al resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y el respeto hacia las diferentes culturas.


• Cierre de la sesión, resaltando l