Recursos y juegos del lenguaje en el tema del Circo

yarisveth O. cazarez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Recursos y juegos del lenguaje en el tema del Circo


Sesión 1: Introducción al tema del Circo y sus lenguajes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer los diferentes recursos y juegos del lenguaje utilizados en el contexto del circo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema del día.

    • Realización de una breve lluvia de ideas acerca de qué saben sobre el circo y sus lenguajes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un video corto sobre el circo y los diferentes recursos y juegos del lenguaje utilizados en él.

    • Realización de una actividad de observación y diálogo, donde los estudiantes identificarán y comentarán los recursos y juegos del lenguaje que observaron en el video.

    • Explicación de los conceptos de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que les llama la atención del circo y sus lenguajes.




Sesión 2: Creando adivinanzas y trabalenguas circenses (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear adivinanzas y trabalenguas circenses.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior y los diferentes recursos y juegos del lenguaje identificados.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad de creación de adivinanzas circenses, donde los estudiantes deberán pensar en una adivinanza relacionada con el circo y compartirla con el resto del grupo.

    • Realización de una actividad de creación de trabalenguas circenses, donde los estudiantes deberán inventar trabalenguas