Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Miranda Elias
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo: Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de violencia de género



  • Presentación del tema y motivación inicial: breve vídeo o imagen que muestre situaciones de violencia de género.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por violencia de género?

  • Discusión en grupos pequeños: compartir ideas y experiencias relacionadas con la violencia de género.

  • Puesta en común: cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una lista de situaciones de violencia de género identificadas.


Sesión 2:
Tema: Causas y consecuencias de la violencia de género



  • Presentación de información: se proporciona una breve explicación sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

  • Actividad en grupos: se reparten tarjetas con diferentes situaciones y los estudiantes deben clasificarlas en causas o consecuencias de la violencia de género.

  • Puesta en común: cada grupo comparte sus clasificaciones y se generan conclusiones.


Sesión 3:
Tema: Estereotipos y prejuicios de género



  • Presentación de información: se explica qué son los estereotipos y los prejuicios de género y cómo afectan a la sociedad.

  • Actividad individual: cada estudiante debe escribir una lista de estereotipos y