Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Denise Montoya
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Explorando aromas, colores, texturas y sabores
Objetivo: Expresar gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen diferentes tipos de alimentos y bebidas que se consumen en su comunidad. Registrar sus respuestas en un cartel.

  2. Mostrar a los alumnos una variedad de alimentos y bebidas saludables, como frutas, verduras, agua, leche, entre otros. Permitir que los alumnos exploren los alimentos utilizando sus sentidos (olfato, vista, tacto y gusto).

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos puedan clasificar los alimentos y bebidas en saludables y no saludables. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

  4. Promover la reflexión sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para mantener una vida saludable.


Sesión 2: Conociendo el origen de los alimentos
Objetivo: Conocer el origen de los alimentos y aprender a diferenciar entre alimentos saludables y no saludables.


Actividades:



  1. Presentar imágenes o fotografías de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si conocen su origen. Registrar sus respuestas en un cartel.

  2. Explicar brevemente el origen de los alimentos, como las frutas y verduras que provienen de las plantas, la carne que proviene de los animales, entre otros ejemplos.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos puedan asociar los alimentos con su origen. Por ejemplo, mostrar una imagen de una manzana y preguntar de qué planta pr