Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

MAYRA ALEJANDRA MORA - CORDOVA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas saludables de aquellos que ponen en riesgo la salud, reconociendo que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al concepto de alimentación saludable



  • Inicio: Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y compartan sus experiencias sobre los alimentos que consumen.

  • Desarrollo: Explicar el concepto de alimentación saludable y la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Actividades:

    1. Realizar un juego de clasificación de alimentos y bebidas en saludables y no saludables.

    2. Proyectar imágenes de alimentos y bebidas, y preguntar a los alumnos si consideran que son saludables o no, justificando su respuesta.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Contextos socioculturales y alimentación saludable



  • Inicio: Hacer una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen durante el lonche y compartir experiencias de los alumnos.

  • Desarrollo: Explicar cómo los contextos socioculturales influyen en los hábitos alimentarios de las personas y cómo esto puede afectar su salud.

  • Actividades:

    1. Realizar una actividad de investigación en equipos, donde cada equipo investigue sobre un alimento típico de su región y exponga si es saludable o no.

    2. Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de respetar las elecciones alimentarias de cada persona y cómo podemos fomentar una alimentación saludable en nuestra comunidad.




Sesión 3 (45 minutos):
Tema: