Introducción al tema y motivación
gladish torres
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y motivación (15 minutos)
- Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a escribir nuestro nombre y el de nuestros compañeros para establecer vínculos con nuestras familias, la escuela y la comunidad".
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de poder escribir su nombre y cómo esto les permite comunicarse con otras personas.
- Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos escritos que utilizan su nombre y el de sus compañeros, como tarjetas de presentación, etiquetas de objetos personales, entre otros.
- Realizar una actividad de motivación, como un juego de identificar los nombres de los compañeros en tarjetas o etiquetas.
Sesión 2: Exploración y práctica (15 minutos)
- Proporcionar a cada alumno una hoja con su nombre impreso en letras grandes y fáciles de reconocer.
- Invitar a los alumnos a observar y reconocer las letras de su nombre.
- Guiar a los alumnos para que practiquen copiando su nombre varias veces en su hoja, utilizando diferentes colores y materiales (lápices de colores, crayones, etc.).
- Fomentar la colaboración entre los alumnos, para que se ayuden mutuamente a reconocer las letras y escribir sus nombres.
Sesión 3: Consolidación y aplicación (15 minutos)
- Pedir a los alumnos que se formen en parejas y se sienten frente a frente.
- Proponer a los alumnos que se turnen para escribir el nombre de su compañero en una hoja, utilizando el modelo impreso que se les proporcionó en la sesión anterior.
- Animar a los alumnos a que se ayuden mutuamente a reconocer las letras y escribir los nombres.
- Invitar a los alumnos a que compartan sus producciones gráficas con el resto de la cla