Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes tipos de textos como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Realizar preguntas a los alumnos sobre qué creen que dicen los textos y para qué podrían servir.

Actividad 2 (15 minutos): Realizar una salida a la comunidad con los alumnos para observar los diferentes textos presentes en la misma. Se puede visitar una biblioteca, un mercado o el parque, por ejemplo. Durante la salida, los alumnos deberán identificar y señalar los textos que encuentren, interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, así como identificar para qué podrían servir.

Actividad 3 (15 minutos): Regresar al aula y compartir en grupo las observaciones realizadas durante la salida a la comunidad. Cada alumno deberá compartir un texto que haya encontrado, explicando qué dice y para qué sirve.

Actividad 4 (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido, destacando la importancia de los textos en la comunidad y cómo nos ayudan a comunicarnos y entender el mundo que nos rodea.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Observación durante la salida a la comunidad. Registrar las habilidades de los alumnos para identificar y interpretar textos, así como para identifica