Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender:

1. Los alumnos no representan cantidades con símbolos o dibujos.


2. Algunos alumnos tienen un rango de conteo corto.


3. Los alumnos no trabajan en equipo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a través de una historia o cuentos relacionados con números y cantidades.


• Conversación sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Actividades lúdicas de reconocimiento y conteo de objetos en el entorno.


• Registro gráfico de las cantidades encontradas.

Sesión 2 (Exploración de símbolos):

• Introducción a los símbolos numéricos (números del 1 al 10).


• Actividades de reconocimiento y asociación de símbolos y cantidades.


• Juegos de correspondencia entre cantidades y símbolos.


• Registro gráfico de las correspondencias encontradas.

Sesión 3 (Representación con dibujos):

• Exploración de la representación de las cantidades a través de dibujos.


• Actividades de dibujo y representación de cantidades con diferentes objetos.


• Juegos de adivinanzas y representación de cantidades con dibujos.


• Registro gráfico de las representaciones realizadas.

Sesión 4 (Interpretación de registros):

• Intercambio de registros gráficos entre los alumnos.


• Actividades de interpretación y análisis de los registros de sus pares.


• Juegos de observación y comparación de dibujos y símbolos numéricos.


• Registro de las interpretacion