Materiales, procesos técnicos y comunidad

Carlo Barrera
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de los diferentes procesos técnicos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y del objetivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales y procesos técnicos que los alumnos conocen.

  • Exponer el problema de desconocimiento de los diferentes procesos técnicos y su impacto en la sociedad y la naturaleza.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender los procesos técnicos para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de casos reales donde se evidencie el uso de materiales y procesos técnicos en distintas comunidades.

  • Realizar una investigación en grupos sobre un proceso técnico específico y su impacto en la sociedad y la naturaleza.

  • Elaborar un informe escrito sobre el proceso técnico investigado, incluyendo sus características, materiales utilizados y su relación con la comunidad.


Sesión 2:



  • Exposición de los informes escritos por parte de cada grupo.

  • Fomentar la participación y el debate sobre los diferentes procesos técnicos presentados.

  • Analizar en conjunto las consecuencias de cada proceso técnico y su relación con la comunidad.

  • Reflexionar sobre posibles soluciones o mejoras en los procesos técnicos para prevenir daños