Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza a través de la elaboración de un huerto escolar.

EVANY GONZALEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza a través de la elaboración de un huerto escolar.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la naturaleza y la importancia del huerto escolar.


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos interactuarán con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes plantas y animales, y preguntarles qué saben sobre ellos y cómo podemos cuidarlos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que van a crear un huerto escolar para cuidar y cultivar plantas.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué necesitan las plantas para crecer y cómo podemos cuidarlas.

  • Realizar una lista en el pizarrón con las ideas principales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Comentar con los alumnos la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo a través del huerto escolar.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes tipos de plantas y cómo se pueden cuidar, para compartirlo en la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar las interacciones de los alumnos durante la actividad principal, evaluando si demuestran respeto y empatía hacia la naturaleza.

  2. Registro escrito: Evaluar la tarea realizada por los alumnos, verificando si lograron identificar los elementos y cuidados necesarios para diferentes tipos de plantas.


Sesión 2: Preparación del huerto escolar.


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán