El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inseguridad y baja autoestima

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva" y del problema de inseguridad y baja autoestima.


• Actividad inicial: Los alumnos reflexionarán en grupos pequeños sobre cómo se sienten acerca de su propio espacio geográfico y cómo creen que influye en su autoestima.


• Planteamiento del problema: Los alumnos serán desafiados a investigar y analizar cómo la construcción social y colectiva del espacio geográfico puede influir en la inseguridad y baja autoestima de las personas.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Los grupos de trabajo presentarán los resultados de su investigación sobre cómo la construcción social y colectiva del espacio geográfico influye en la inseguridad y baja autoestima.


• Debate y discusión en clase sobre las conclusiones de cada grupo.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de mapeo emocional, en la cual identificarán los lugares de su entorno que les generan inseguridad y baja autoestima, y reflexionarán sobre las razones de esto.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos de patrimonio biocultural que se han preservado en diferentes es