Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):
Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Problemática: Dificultad para investigar información en internet

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Imagina que necesitas realizar una investigación sobre el uso de teléfonos móviles en tu escuela. ¿Cómo podrías obtener información confiable y relevante? ¿Qué datos te gustaría recopilar?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar las posibles fuentes de información, tanto en internet como en otros recursos.


• Reflexionar sobre la problemática relacionada con la dificultad para investigar información en internet.

Fase de Desarrollo:

• Explicar el concepto de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango).


• Proporcionar ejemplos de diferentes conjuntos de datos y guiar a los alumnos para calcular dichas medidas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen y analicen las medidas de tendencia central y de dispersión de conjuntos de datos relacionados con el tema de la investigación propuesta anteriormente.

Fase de Cierre:

• Promover la discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas a partir de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Reflexionar sobre la importancia de estas