Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Comprensión de la historia a través de la música

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la participación en la reflexión y discusión de las fuentes históricas.


2. Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema: Comprensión de la historia a través de la música.


• Actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.

Desarrollo:

• Explicación de las fuentes históricas y su clasificación.


• Ejemplos de fuentes históricas y su uso en la interpretación de hechos y procesos.


• Análisis de una fuente histórica relacionada con la música de un pueblo antiguo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.


• Asignación de tarea: Investigar y traer una canción antigua que represente un pueblo y su historia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada: Presentación de las canciones antiguas seleccionadas por los estudiantes.


• Discusión sobre la relación entre la música y la historia de un pueb