Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, justificando con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Método de conteo

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el siguiente problema: "En un salón de clases se ha realizado una encuesta para conocer las edades de los alumnos. Se obtuvieron los siguientes datos: 13, 15, 12, 13, 14, 16, 17, 15, 13, 14, 13. Utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión, ¿qué conclusiones se pueden obtener de estos datos?". Se les invita a reflexionar sobre el problema y a formular preguntas relacionadas con el mismo.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización en grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos de 3 o 4 integrantes.


• Investigación y análisis: Cada grupo debe investigar y analizar las medidas de tendencia central y de dispersión (moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media) para luego aplicarlas al conjunto de datos proporcionado en el problema. Deben discutir en grupo y justificar sus decisiones basadas en las medidas calculadas.


• Uso del método de conteo: Los alumnos deben identificar si hay alguna relación entre las edades de los alumnos y si esto afecta en la interpretación de las medidas de tendencia central y de dispe