Introducción al tema

Grisel De
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y valorar las características que hacen a una persona diferente y única.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica que le hace único y especial.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Proyectar imágenes de personas de diferentes culturas, edades, géneros, discapacidades, etc. y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en cada una de ellas.

  3. Lluvia de ideas (15 minutos): En grupo, los alumnos compartirán sus ideas sobre qué características hacen a una persona diferente y única.

  4. Video (15 minutos): Mostrar un video que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, haciendo énfasis en la importancia de la diversidad y la construcción de la identidad.


Sesión 2: Reconociendo nuestras características
Duración: 45 minutos


Objetivo: Favorecer la reflexión y el reconocimiento de las características propias de cada alumno, contribuyendo a la construcción de su identidad.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y retomar las ideas principales.

  2. Juego de identidades (20 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y se entrevistarán mutuamente para descubrir características, gustos, intereses y habilidades únicas de cada uno. Luego, compartirán sus hallazgos en plenaria.

  3. Autobiografía (20 minutos): Los alumnos escribirán una breve autobiografía que muestre las características que consideran más relevantes de sí m