Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1:
Título: Introducción a las colecciones
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de reconocer y clasificar diferentes tipos de colecciones.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes objetos pertenecientes a distintas colecciones (ejemplo: carros, muñecas, libros, globos, etc.).


2. Pedir a los alumnos que identifiquen las colecciones y las clasifiquen en grupos según sus características (tamaño, forma, color, etc.).


3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre las colecciones.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de las colecciones en nuestra vida diaria.

Sesión 2:
Título: Contando y comparando colecciones pequeñas
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de contar y comparar colecciones pequeñas utilizando diferentes estrategias.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos dos colecciones pequeñas de objetos (ejemplo: 3 carros vs 4 muñecas).


2. Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de cada colección y comparen cuál tiene más o menos objetos.


3. Fomentar el uso de diferentes estrategias para comparar colecciones (por ejemplo, contar uno por uno, usar los dedos, usar una regla, etc.).


4. Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y sus ventajas o desventajas.

Sesión 3:
Título: Explorando diferentes estrategias de comparación
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes estrategias de comparación para resolver problemas relacionados con colecciones.

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