Introducción a las fracciones y su representación

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a las fracciones y su representación

Objetivo de aprendizaje:
Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "En la tienda de dulces de Juan, compramos una barra de chocolate y queremos compartirlo entre cuatro amigos. ¿Cómo podemos repartirlo de manera justa?"


• Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones y las compartan en voz alta.

2. Actividad exploratoria (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos un chocolate y una regla.


• Pedirles que midan la barra de chocolate y registren la medida en centímetros.


• Dividir la barra de chocolate en cuatro partes iguales y pedirles que representen esa división en una fracción. Por ejemplo, "1/4".


• Repetir el proceso con otros objetos, como una pizza o una hoja de papel, y fracciones diferentes, como "1/2", "1/8" o "1/16".

3. Discusión y reflexión (15 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron de la actividad y cómo pueden utilizar las fracciones en situaciones de reparto y medición.


• Guíar una discusión sobre las diferentes formas de representar las fracciones y cómo pueden ser útiles en la vida cotidiana.


• Promover preguntas y reflexiones que fomenten el pensamiento crítico, como "¿Qué sucede si dividimos la pizza en más partes?", "¿Qué fracción representa la mitad de una barra de 8 cms?".

SESIÓN 2: Resolución de problemas con fracciones

Objetivo de aprendizaje:
Resolver problemas que involucren fracciones u