Estudio de los números: Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.

ROMERO CASIMIRO JESÚS CRISTÓBAL
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Qué sabemos sobre los números de más de nueve cifras y los números decimales? ¿En qué contextos podemos encontrar estos tipos de números?"

    • Realizar una lluvia de ideas en el grupo para compartir los conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números naturales de más de nueve cifras y números decimales.

    • Pedir a los grupos que organicen los números de mayor a menor según su valor y los ubiquen en una línea numérica.

    • Fomentar la discusión entre los grupos para que justifiquen su ordenamiento y compartan sus estrategias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los resultados de cada grupo y resaltar las diferentes estrategias utilizadas.

    • Reflexionar sobre la importancia de ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras e interpretar números decimales en diferentes contextos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad de repaso de la sesión anterior, proponiendo a los alumnos que ordenen una serie de números naturales de más de nueve cifras y números decimales en una línea numérica individualmente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferen