Introducción al tema y sensibilización

Merina Guadalupe Tellez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de reconocer los derechos humanos y satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar una imagen o video que muestre a personas en situaciones injustas donde no se respetan sus derechos o no se satisfacen sus necesidades básicas.

    • Realizar preguntas de reflexión, como "¿Qué ven en la imagen/video?", "¿Creen que es justo que las personas vivan en esas condiciones?", "¿Qué necesidades creen que no se están satisfaciendo?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar el concepto de derechos humanos y necesidades básicas. Para ello, se pueden utilizar ejemplos concretos y adaptados a la edad de los alumnos.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren una lista de necesidades básicas que consideren importantes y que expliquen por qué lo son.

    • Realizar una plenaria para compartir las listas y discutir las similitudes y diferencias entre ellas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen en su cuaderno sobre las siguientes preguntas: "¿Por qué es importante que todas las personas satisfagan sus necesidades básicas?", "¿Quiénes creen que son responsables de garantizar que todas las personas puedan ejercer sus derechos humanos?".

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas con el grupo.




Sesión 2: Análisis de situaciones injustas en el pasado y el presente
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y analizar situaciones injustas en las cuales no se respetan los derechos y no se satisfacen las necesidades básica