Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema de la clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Problema a atender: La construcción y reconocimiento de la identidad personal en la edad infantil es un momento de suma importancia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan información sobre su origen étnico y cultural.


• Exposición de diferentes imágenes y cuentos relacionados con la diversidad cultural y étnica.


• Realización de una actividad artística donde cada alumno dibuje y coloree una representación de su identidad étnica y cultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso del concepto de identidad personal.


• Presentación de una actividad que involucre la interacción con personas cercanas, como entrevistar a un familiar o amigo sobre su origen étnico y cultural.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Realización de una actividad de expresión oral donde cada alumno comparta su propia experiencia sobre su origen étnico y cultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores y revisión de lo aprendido hasta el mo