Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Planeación de clase - Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

Objetivo: Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los niños no comprenden aún en su totalidad los valores y son un poco inquietos, suelen no prestar atención y protestan a lo que se les pide.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una actividad lúdica para captar la atención de los niños, como una canción relacionada con el tema de la naturaleza.


2. Hacer una lluvia de ideas sobre los cambios que ocurren en la naturaleza del lugar donde viven.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que muestren cambios en la naturaleza, como las estaciones del año, el ciclo de las plantas, etc.


2. Realizar preguntas para que los alumnos relacionen estos cambios con las actividades humanas cotidianas, como la siembra, la cosecha, las festividades, etc.


3. Explicar la noción de tiempo y espacio histórico, utilizando ejemplos de eventos pasados, presentes y futuros relacionados con el tema.

Aplicación (10 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con frases relacionadas con el tema.


2. Pedir a los grupos que organicen las tarjetas en orden cronológico, asociándolas a ciclos agrícolas y festividades.


3. Cada grupo compartirá con el resto de la clase su orden cronológico y explicará por qué lo organizaron de esa manera.

Sesión 2:

Reflexión (10 minutos):

1. Inicia