Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos sepan respetar las cosas entre ellos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las representaciones cartográficas y su importancia para ubicarnos en el espacio.


2. Debate: Realizar un debate sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y cómo se ven afectados por la falta de respeto entre los seres humanos.


3. Trabajo en grupos: Formar grupos y pedir a los alumnos que elaboren una lista de acciones que demuestren respeto hacia los demás y hacia el medio ambiente.


4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus acciones frente al respeto y se construye un listado colectivo en el pizarrón.


5. Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar tanto a las personas como al medio ambiente.

Sesión 2:

Objetivo: Conocer la ubicación de la localidad y/o comunidad en relación a la entidad y al país.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer la ubicación de su localidad y/o comunidad en r