Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

EQUIPO 2 ULUAC
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo principal: Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Título: ¿Qué cambios ocurren en nuestro cuerpo durante la pubertad y la adolescencia?


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.

  3. Formación de grupos de trabajo y asignación de una pregunta de indagación sobre un cambio específico (por ejemplo, el crecimiento de vello facial en los hombres).

  4. Investigación en línea y en libros sobre la pregunta asignada.

  5. Presentación de los hallazgos de cada grupo al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos)


Título: ¿Cómo se diferencian los cuerpos de niñas y niños de los cuerpos de adolescentes?


Actividades:



  1. Repaso de los cambios físicos presentados en la sesión anterior.

  2. Lectura de textos y discusión sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en los hombres y las mujeres.

  3. Observación de imágenes y modelos anatómicos de los órganos sexuales primarios y secundarios.

  4. Trabajo en parejas para comparar los cuerpos de niños y niñas con los cuerpos de adolescentes y identificar las diferencias.

  5. Presentación de las c