Introducción al tema y problematización

Javier Jauregui
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva, y problematizar la relación entre la inseguridad y baja autoestima en los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan una experiencia positiva que hayan tenido recientemente.

  2. Introducción al tema (15 minutos): Presentar el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Utilizar ejemplos concretos para explicar cómo influyen en él la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.

  3. Problemática (25 minutos): Presentar la problemática de la inseguridad y baja autoestima en los alumnos. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus percepciones sobre esta problemática y cómo creen que afecta su vida diaria.


Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)
Objetivo: Analizar la relación entre la inseguridad y baja autoestima en los alumnos, y buscar soluciones desde la perspectiva del espacio geográfico como construcción social y colectiva.


Actividades:



  1. Análisis del problema (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de analizar en qué medida la inseguridad y baja autoestima están relacionadas. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

  2. Búsqueda de soluciones (20 minutos): En grupos, los alumnos deberán proponer soluciones a las problemáticas identificadas. Estas soluciones deberán estar relacionadas con el espacio geográfico y tener en cuenta la interculturalidad crítica. Cada grupo presentará una sol