Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Espacios de participación

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realización de una dinámica de rompehielos para fomentar la participación y crear un ambiente inclusivo.

Fase Desarrollo:

• Introducción al concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación de la importancia de los espacios de participación para promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Presentación de ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Realización de un análisis de casos en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen y reflexionen sobre los espacios de participación existentes o la falta de ellos para diferentes grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema principal: ¿cómo podemos promover espacios de participación para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?

Fase Cierre:

• Puesta en común de los análisis de casos y reflexiones realizadas por cada grupo.


• Elaboración de una lluvia de ideas sobre posibles acciones para promover espacios de par