Narración de historias mediante diversos lenguajes

CABALLERO GONZÁLEZ ANETT
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (15 minutos)



  • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen a personajes de cuentos clásicos.

  • Fomentar la interacción y la socialización entre los alumnos al trabajar en equipo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los personajes y lugares que conocen en su comunidad.


Sesión 2: Explorando la comunidad (30 minutos)



  • Invitar a los alumnos a realizar un paseo por la comunidad para observar y tomar fotografías de lugares y personas interesantes.

  • Volver al aula y mostrar las fotografías a los alumnos.

  • Promover la conversación y la descripción de los lugares y personas de la comunidad a partir de las fotografías.


Sesión 3: Creando nuestra propia historia (45 minutos)



  • Leer un cuento relacionado con la comunidad y sus elementos.

  • Pedir a los alumnos que, en pequeños grupos, elaboren su propia historia utilizando los personajes, lugares y elementos de su comunidad.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo durante la creación de la historia.

  • Invitar a los grupos a presentar sus historias al resto de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las interacciones y participación de los alumnos durante las actividades de ju