Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Problemática: Desarrollar buena comunicación.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación y por qué es importante.


• Reflexionar sobre las barreras de comunicación que existen en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia para personas con discapacidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, etc.


• Fomentar la participación activa y la inclusión de todos los alumnos en la actividad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación inclusiva en la sociedad.


• Plantear a los alumnos la necesidad de desarrollar una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social a través de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Asignar tareas y roles para la realización del proyecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto comunitario.


• Diseñar en grupo una