Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentar el proyecto a los estudiantes y explicarles que van a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de preservar recuerdos y experiencias.


• Explicar el concepto de "capsula del tiempo" y cómo se va a utilizar en el proyecto.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los tipos de sucesos autobiográficos que podrían incluir en sus relatos.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos

• Proporcionar a los estudiantes una selección de textos autobiográficos, tales como fragmentos de diarios personales, cartas, etc.


• Leer en voz alta uno de los textos y comentar las características de la narración autobiográfica.


• Pedir a los estudiantes que, en parejas, lean otros textos y destaquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.

Sesión 3: Identificación de relaciones temporales

• Retomar la actividad de la sesión anterior y pedir a los estudiantes que compartan las relaciones temporales que identificaron en los textos autobiográficos.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes, en grupos pequeños, analicen diferentes textos y clasifiquen las relaciones temporales presentes en ellos.


• Discutir en plenaria las clasificaciones realizadas por cada grupo y llegar a un consenso sobre las relaciones temporales más comunes