Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Inicio de la clase: Presentar a los estudiantes el problema "mm" y generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.


• Actividad principal: Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes trabajen con materiales concretos (bloques, fichas, etc.) para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta. Por ejemplo, "Tienes 4 bloques rojos y te dan 2 bloques más, ¿cuántos bloques tienes ahora?". Los estudiantes deben utilizar los materiales para resolver la situación y reflexionar sobre el proceso.


• Cierre de la clase: Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los estudiantes y reforzar la idea de que la suma es el total de dos o más cantidades.

Sesión 2: Profundización

• Inicio de la clase: Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y plantear una nueva situación problemática relacionada con la resta. Por ejemplo, "Tenías 8 bloques y perdiste 3, ¿cuántos bloques te quedan?". Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.


• Actividad principal: Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes trabajen con materiales c