Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema: Los alumnos no saben respetar las cosas de sus compañeros.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de representaciones cartográficas.


• Explicación de los puntos cardinales y su importancia en las representaciones cartográficas.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una representación cartográfica sencilla de la localidad, utilizando los puntos cardinales como guía.


• Puesta en común de las representaciones cartográficas realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las representaciones cartográficas en la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Explicación de la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán una investigación sobre los ecosistemas presentes en la localidad y su relación con el sustento de la vida.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de cuidar los ecosistemas para garantizar el sustento de la vida.

Sesión 3:

• Recordatorio del objet