Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre el tema de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las preguntas: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Cómo crees que se relacionan con las lenguas?


• Realizar una breve introducción teórica sobre las variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes variantes del español.


• Pedir a los grupos que analicen el texto y busquen las diferencias y similitudes entre las diferentes variantes.


• Promover el debate y la discusión entre los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.


• Pedir a los grupos que elaboren un resumen escrito sobre las conclusiones a las que llegaron.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Responder a las preguntas planteadas al inicio de la clase con base en el análisis realizado.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de part