Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Identificación del nombre propio y de otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos les resulta difícil reconocer su nombre propio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una conversación sobre la importancia de saber leer y escribir su nombre propio. Se explicará cómo esto puede ayudarles a identificar sus pertenencias y a comunicarse con los demás.


• Actividad 1: Los alumnos recibirán una hoja con diferentes nombres escritos. Deberán identificar y rodear su propio nombre. Luego, compartirán con el grupo si han encontrado su nombre o no.


• Actividad 2: Se formarán parejas y los alumnos se entrevistarán entre sí para conocer qué pertenencias tienen con su nombre escrito. Luego, compartirán en el grupo una breve presentación sobre lo que han descubierto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Se realizará una visita a la biblioteca del aula o de la escuela. Los alumnos buscarán libros que tengan su nombre o alguna palabra relacionada con ellos. Luego, compartirán en el grupo lo que han encontrado y por qué les llamo la atención ese libro.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una actividad de escritura creativa. Cada uno escribirá una historia corta donde aparezcan su nombre y otros objetos personales del aula o su casa. Al finalizar, se compar