Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan su nombre y una breve descripción de su identidad personal y colectiva.


• Motivar la importancia de las lenguas como forma de manifestar la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes culturas y lenguas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que pueden observar en las imágenes y cómo creen que estas lenguas pueden expresar la identidad personal y colectiva.


• Proyectar un video corto sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua específica para investigar.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, sus características, historia y su relación con la identidad de las personas que la hablan.


• Cada grupo debe elaborar un pequeño texto que describa cómo esa lengua manifiesta la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y compartirá su texto con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas estudiadas y cómo estas se re