Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

GUSTAVO ARTURO SANCHEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos relacionados con herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Plantear el problema de comprensión lectora que se abordará durante el proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto o hacer un resumen.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignar a los alumnos una tarea relacionada con la comprensión lectora y su relación con el tema de la clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el tema de la clase anterior y el objetivo.

  • Realizar una actividad para repasar los conceptos aprendidos anteriormente.

  • Presentar el proyecto comunitario que se realizará a lo largo del tema.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instr