Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno usará conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de sus opiniones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Redacción y coherencia.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: El docente iniciará la clase presentando a los alumnos el tema de la sesión: la elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.


2. Introducción a los conectores: El docente explicará a los alumnos la importancia de utilizar conectores en la argumentación de sus opiniones y les mostrará ejemplos de conectores como "porque", "ya que", "puesto que", "por", "debido a", etcétera.


3. Lectura y análisis de reseñas: Los alumnos leerán diferentes reseñas de textos y/o audiovisuales y analizarán cómo se utilizan los conectores para respaldar las opiniones de los autores.


4. Elaboración de reseñas: Los alumnos formarán grupos y elegirán un texto o audiovisual para elaborar una reseña utilizando los conectores aprendidos. Cada grupo deberá argumentar sus opiniones sobre el texto o audiovisual.

Sesión 2:

1. Intercambio de reseñas: Los grupos intercambiarán sus reseñas y las leerán en voz alta. Los demás grupos deberán identificar los conectores utilizados en cada reseña.


2. Reflexión sobre la coherencia y redacción: El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de la coherencia y la redacción adecuada en las reseñas. Se discutirán ejemplos de reseñas con deficiencias en es