Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar los elementos y convenciones de la escritura en su vida cotidiana.


• Dinámica de motivación: Realizar una actividad lúdica que involucre la orientación espacial, como un juego de buscar objetos en el salón de clases siguiendo instrucciones escritas.


• Actividad principal: Mostrar diferentes ejemplos de textos cortos (anuncios, carteles, etiquetas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los espacios, alineaciones y direccionalidad presentes en ellos.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban enunciados cortos siguiendo las convenciones de espacios, alineaciones y direccionalidad.


• Actividad inclusiva: Adaptar la actividad para que los alumnos que tienen dificultades de atención puedan participar de manera activa, por ejemplo, asignándoles roles específicos en el desarrollo de la actividad.

Sesión 3:

• Repaso: Repasar las convenciones de espacios, alineaciones y direccionalidad.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos con errores en los espacios, alineaciones y direccionalidad y pedirles que los corrijan.


• Actividad interdisciplinar: Incorporar conceptos matemáticos relacionados con la orientación espacial