Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos desconocen los números del 10 al 30

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán un círculo y se les mostrará una serie numérica del 1 al 20. Se les pedirá que digan en voz alta los números y se les preguntará si conocen los números del 21 al 30.


• Actividad principal: Se les mostrarán tarjetas con los números del 10 al 30 y se les pedirá que las ordenen en forma ascendente.


• Reflexión y cierre: Se les invitará a reflexionar sobre la importancia de conocer los números del 10 al 30 para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Se les mostrarán imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere contar más de 10 objetos. Se les pedirá que cuenten y digan cuántos objetos hay en cada imagen.


• Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y se les darán tarjetas con números del 10 al 30. Deberán contar y decir en voz alta el número que les corresponde a cada tarjeta.


• Reflexión y cierre: Se les pedirá a los alumnos que compartan cómo se sintieron al contar números más allá del 10 y qué situaciones cotidianas pueden resolver con estos números.

Sesión 3:

• Actividad introductoria: Se les mostrarán tarjetas con números escritos en orden desordenado del 10 al 30. Se les pedirá que