Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel educativo: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación del tema y sus implicaciones (15 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve introducción y explicación sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos han experimentado en sus capacidades y en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, respetando sus opiniones y experiencias.

Sesión 2: Reflexión y análisis de casos (20 minutos)

• Plantear diferentes situaciones hipotéticas en las que los alumnos deban reflexionar sobre cómo sus capacidades y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en la construcción de su identidad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso específico para analizar y discutir.


• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.


• Fomentar el respeto y la escucha activa durante la discusión, evitando juicios de valor y promoviendo la empatía hacia los demás.

Sesión 3: Acción y reflexión (20 minutos)

• Proponer a los alumnos realizar una acción concreta que promueva la valoración de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.


• Por ejemplo, pueden organizar una actividad de in