Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Oliver Ismael Valadez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo: Describir los componentes de una mezcla, soluto-disolvente; fase dispersa y fase dispersante, mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: La fabricación de jabones, champú y crema artesanal.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de evaluación de conocimientos previos.

  2. Rubrica de observación de participación y trabajo en equipo.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de un cuestionario de evaluación de conocimientos previos sobre mezclas y sus componentes.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario y corrección de conceptos erróneos.


Desarrollo:



  • Introducción a los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

  • Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano. Los estudiantes deberán identificar los componentes de cada mezcla.

  • Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un método de separación utilizado en la fabricación de jabones, champú o crema artesanal.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los métodos de separación investigados por los estudiantes.


Desarrollo