Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

KENIA SARAHI BARCENAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: Conflictos frecuentes entre los niños durante la convivencia en el aula y en la institución.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Aprendiendo a comunicar nuestras necesidades y emociones"



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar una situación problemática: "Hemos notado que en nuestro salón y en la institución hay muchos conflictos entre los niños. ¿Han notado lo mismo? ¿Qué creen que pueda estar pasando?"

    • Generar una lluvia de ideas sobre los posibles conflictos y las emociones que se pueden sentir en esas situaciones.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Leer un cuento o mostrar un video relacionado con la comunicación de necesidades y emociones.

    • Reflexionar sobre el personaje del cuento o video y cómo pudo solucionar los conflictos gracias a una buena comunicación.



  3. Investigación y análisis del problema (15 minutos):



    • Formar equipos y darles tarjetas con diferentes situaciones conflictivas que se presentan en el aula y en la institución.

    • Los equipos deberán analizar cada situación y buscar posibles soluciones a través de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  4. Presentación de soluciones (10 minutos):



    • Cada equipo deberá exponer una situación y la solució