Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Realizar una ronda de preguntas sobre lo que los alumnos saben acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Exposición del problema: El adolescente no comprende el proceso histórico de la independencia de México.


• Generación de preguntas clave para el desarrollo del problema.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre el proceso de independencia de México.

Sesión 2:

• Revisión de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis y discusión en grupos sobre los aspectos destacados del proceso de independencia de México.


• Elaboración de una línea de tiempo con los principales eventos y personajes involucrados.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Distribución de textos y materiales que abarquen otros movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Análisis de los textos y comparación entre los diferentes movimientos.


• Identificación de aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian en los diferentes movimientos.


• Elaboración de un mapa conceptual q